无锡市太湖格致中学开展的青年教师课堂教学技能展评活动进入第四天的评比，综合组共有十六位青年教师参与展示，此次评委由学科组长以及骨干教师担任。

在课堂上，教师们各展风采，各施所长，展示了良好的个人素养、精准的教材解读、清新的教学设计、扎实的教学功底以及灵动的课堂调控。

物理、化学、生物

曹允老师以辽宁舰引入教学，运用大量生活中的实例加深了学生对浮力的理解，还引导学生通过实验探究影响浮力大小的因素并验证阿基米德原理，把课堂真正还给了学生。

于嘉雯老师以乒乓球、鸡蛋的上浮和乌鸦喝水三个真实情境引入浮力定义。接着用乌鸦喝水的例子研究排开液体体积对浮力的影响。随后以鸡蛋上浮的实验来研究密度对浮力的影响。最后引导学生从这两个因素中总结并设计验证阿基米德原理。

公海英老师从镁合金的应用导入新课，她分别从识镁、护镁、制镁三个环节对金属镁的组成、构成、性质、储存、制取以及用途六个方面进行授课。问题设计层层递进，有效培养了学生的分析能力，照亮学生心中的真善“镁”。

贺快快老师以学生设计“格致昆虫博物馆展厅”引入教学，接着观察认识典型昆虫，归纳特点，助力解决昆虫展厅设计知识关卡，让学生体会主动快乐的学习。

黄文静老师以科学质疑和实践寻真为主线，进行语文和生物的跨学科融合，以实验探究为依托，让学生真正的去观察，去分析，去归纳，在实践中获得知识。

政治、历史

王清慧老师利用情境，拉近学生与法律的距离。在授课过程中，她从生活中的小事入手，引导学生通过探讨具体案例深刻体悟到学法尊法守法用法的重要性。在此基础上，结合视频及具体事例引出法治的历程，引导学生深入探讨法律在国家治理中的作用。

夏梦思老师以课堂游戏为导入，并用身边的法律、常见的生活场景引导学生体会我们的生活与法律息息相关，随后引导学生一起梳理神治——人治——法治的发展历程，结合视频和相关案例进行相应的探讨，加深了学生对全面依法治国的理解。

曾杰老师以示意图引导学生梳理各朝管理边疆的方式，通过图片、视频，引导学生认识到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等岛屿及西藏、新疆等地自古以来是中国的领土，激发学生的民族自尊心、自信心、自豪感。

范尊旋老师立足核心素养，培养学生的时空观念和家国情怀。她通过历史地图与史料的分析，梳理引导学生体会巩固发展统一多民族国家是历史趋势，是每一个中国人应当为之努力的目标。

张莉萍老师创设与学生贴近的生活情景，围绕学生一天的生活进行授课，进而引导学生认识到生活与法律息息相关。随后通过视频带学生了解了法律的产生、本质，法治的含义以及我国的法治脚步。

吴婷老师以学生食品浪费严重为切口，引出生活中需要法律来调整，通过小组竞赛让学生回顾生活中的法律来体现法律与生活息息相关，通过对历史事件的讨论来感悟法治与人治的区别，结合视频进一步感悟法治中国建设的意义。

体育、信息、心理

符光伦老师以学生成绩单表格为例带领学生梳理了wps表格中的各个关键知识点，然后学生对《零花钱调查情况表》进行操作，在实践中巩固所学内容。

韩东君老师引导学生通过练习初步掌握下压式传接棒的动作技术和方法，培养其发展速度，爆发力等身体素质以及学生相互合作的能力，体验接力跑的乐趣。

赵家辉老师通过反复的在规定区域内完成传接棒练习，明确接力跑的动作技术要领和比赛规则，以便学生选择合适的传接棒方式运用至日后的比赛当中。

鲁海燕老师以趣味测试导入新课，带领学生一同参与了生涯环游、星球发布会两个活动，启发同学更加全面深入地认识自己未来的职业生涯规划，并进一步引导学生确立建立合理的生涯目标，充分激发了学生的创造力。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须奋鞭策马。无锡市太湖格致中学青年教师课堂教学技能展评活动完美落下帷幕。一场比赛，一次成长，相信每一次扎实的活动都能给青年教师插上一对有力的翅膀。学校也会一如既往地给全体教师搭建稳定、可持续发展的平台，为每一位教师的专业成长提供最大的支持。（撰稿：王清慧）