无锡市太湖格致中学近日开展了一项前瞻性教学改革实验项目《基于脑科学培养学生社会情感能力的实践路径研究》，该项目由南京师范大学教科院教授姚继军携脑科学专题研究团队指导，旨在将脑科学研究成果应用于课堂教学与学生培育中，探索前瞻性、校本化课堂教学新策略与新思路。

该项目的专家指导队伍由南师大姚继军教授、南师大脑科学相关课题硕博士生团队、元知科技前瞻性课题材料指导专家组成。姚教授是国内脑科学领域的知名专家，曾主持多项国家级和省部级课题，发表多篇高水平论文。他指出，该项目的落脚点在于课堂教学方式的探索与变革，能够促进课程的生成并且带动课堂质量的提升。他认为，社会情感能力是人类适应社会生活和发展个性的重要能力，也是未来社会所需的核心素养之一。通过将脑科学研究成果运用到课堂教学中，可以更好地激发学生的兴趣、动机和创造力，提高学生的自信、合作和解决问题的能力，在科学提升学生学业成绩的同时，促进学生社会情感能力提升。

为保证项目的有效落实，稳步推进，近日，无锡市太湖格致中学校长惠晓虹、副书记王万萌、教务处副主任温丽仙牵头组织，邀请姚继军教授携脑科学专题研究团队成员参与指导，开展了基于本项目的第一次工作推进会。格致中学遴选了32位有着良好教科研经验的一线教师，和姚教授团队一起成立了针对该项目的课题组。课题组按学科划分，每小组根据各自学科及课型特点，设计并实施基于脑科学原理和方法的教学活动，并进行反思和总结。

首先，王万萌副书记为与会老师介绍了项目的背景、意义以及前期立项的过程，并阐述了科研团队参与教师选择的原因，表达了对老师们能够积极参与前瞻性教学改革，为学校内涵建设贡献自己力量的期许。

随后，姚教授明确了下一阶段的主要任务：在项目进入课堂实践环节前，专家组将对格致中学进行前测调研，通过问卷测试、数据分析、座谈交流等方式，了解学校教师目前教育教学的主要特征以及学生社会情感能力的发展现状，在质性与量性报告基础之上，再共同规划更具针对性的策略办法，完善干预手段的设计，推动课堂实现前瞻性变革。他表示，在项目结束后，将对格致中学进行后测调研，并进行效果评估和案例总结。他期待通过本次项目能够培养出一批“能思考、善科研、懂教育、敢创新”的优秀教师队伍，培养出更多“善学习、懂生活、强自律、宽能力”的优秀学生队伍，并形成具有格致特色和影响力的教育理念和模式。

最后，惠校长对本次前瞻性项目也给予很高的期望：“依托本次研究项目，我们将不断提高自身素质和能力，积极探索适合格致中学发展特色和需求的新型教育模式。我们相信，在专家指导下，在全体师生共同努力下，在社会各界支持下，我们一定能够取得丰硕成果，并为无锡市乃至全国基础教育改革贡献我们的智慧和力量。”

前瞻性教学改革是基础教育课程改革深化的必然要求，是优化教师队伍建设和促进教师专业发展的迫切需要，更是广大教育人着眼未来和实现跨越的研究载体。项目组老师们一定会珍惜来之不易的学习机会，积极把握发展机遇，在学习中成长，在研修中思考，在实践中提高！（撰稿：孙洁）