为深入贯彻学习《义务教育语文课程标准》（2022年版），引领教学方式变革，探索指向核心素养的初中语文学习任务群实施路径，近日，无锡市初中语文“依标教学——校长公开课”暨跨学科学习任务群专题研讨展示活动在无锡市太湖格致中学举办。本次活动旨在以新课标理念为指引，推进对“跨学科学习”任务群设计的理解与实践。

课堂是驱动教师思考教学、改变教学，进而创新教学的最佳场所。本次活动中，来自无锡市各区的三位校长分别展示了三堂各具特色的基于语文学科的跨学科教学课例。江苏省南菁高级中学实验学校蔡成德副校长执教《繁华，还是危机？——我们来读<清明上河图>》，蔡老师以《清明上河图》为引，引导学生进行了一次“从绘画走向文本，从文本走向思考”的语文活动。宜兴市桃溪中学曹科技校长执教《北宋的边塞情思》，曹校长巧妙创设情境，深度整合边塞诗词，精准设置任务，巧妙将“读、评、赏、颂”融为一体。无锡市东林中学叶映峰校长执教《蒹葭》，叶老师以学生的自主实践和思考为基础，通过丰富多样的学习活动，带领学生探索《蒹葭》之美。

无锡市初中语文教研员刘胜男对上午的活动进行总结点评。她结合具体课例对跨学科学习的五个特征进行了阐释。同时，她从时空保障、跨学科学习活动开展、评价设计等方面提出实施建议。

教研是教学质量提升的催化剂，它推动着教育的改革与创新。本次活动聚焦“跨学科学习”，充分展开研讨。蔡成德副校长做了题为《从日常经验到强有力的知识》的讲座，深刻解读了跨学科的风险与警醒，探讨了与“画”相关的跨学科学习的实现路径。曹科技校长做了题为《跨越山河还是你——坚守语文本位的跨学科教学》的讲座，强调跨学科学习要坚持语文学科立场，明确跨越方向，把握跨度和跨点，切实提高学生融会贯通的意识和能力。叶映峰校长做了题为《审美教育与跨学科教学》的讲座，以《蒹葭》为例，探讨了“跨学科学习”拓展型学习任务群的实践形式，强调跨学科的广度、关联度和深度。

无锡市教育科学研究院徐小华副院长开设题为《依标教学——语文跨学科学习的认知及实施样式》的专题讲座，徐院长紧扣依标教学，强调了跨学科教育的重要性和必要性，进一步明晰了跨学科教学课堂的实施样态。

   经开区语文教研员、格致中学副校长余志明对整场活动进行点评和总结，他指出本场活动形成了语文研究的共情点、共振点、共鸣点。同时，他强调跨学科学习要“基于语文，在语文中，为了语文”，以融合和赋能为最终目的。

“教”以潜心，“研”以致远。本次研讨活动进一步明晰了“跨学科学习”任务群的目标定位，清晰呈现了素养导向的初中语文学习任务群教学实施的课堂样态，引领广大教师更好地聚焦新课标、践行新理念、赋能新课堂。